“原始的食材是生字,会写字,才会组词,才会造句,才会写作文如何记住生字呢?答案就是看它!读它!写它!用眼睛拍照,用大
笔顺笔画词语理解组词造句4课文理解内容分析 学会了文本中的相关语文知识,更重要的是希望学生学到怎样读懂
抓住字眼谈话揭题 师板书“爱”字理解课文培养情感 一初步感知激发情感 1播放课文配乐录音,激发情感,让学生初步体会书中从哪几件事描写了妈妈的爱 2学生试读课文细读课文体会情感 〈1〉再读全文
四年级一读拼音,写词语二多音字组词三课外阅读走一步,再走一步时间一分一秒地过去,暮色开始四合在一片寂静中
彑字常用作部首,是没有组词的,那么,有哪些字是用彑字作部首 面包组成的“靤”字是什么意思?和面包有关系吗?怎么读?一先
3组词“花钟”,齐读课题,课题质疑预设花钟是什么?钟 教师相机指导如何读出句间停顿,必要时,示范读 借助解释,纠
1学生轮流认读生字,尝试自己组词,介绍牢记生字的方法预设“芬芳”两个字都是形声字,上形下声可以根据声旁记住字音
2常见组词木讷为人质朴而不善辞令口讷说话迟钝3相关句子①君子欲讷于言而敏于行论语·里仁衍生成语
搬搬家到到家 仔仔细 泉泉水 坡山坡倒倒车 兴高兴 原原来 破破坏只只有 遍几遍 怎
有一些生字我不认识,你就给我讲怎么读,怎么写,怎么组词,就这样一个字一个字地让我认让我读认识完了生字,开始背课文了,
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