这也是呆瓜微课工作室存在的意义希望与呆瓜作伴,数学能更棒平行线的画法我们认识了平行,画平行线也是一个需要掌握的技
让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过 a 平行 本环节让学生回想小学学过的平行线的画法,直观上感受
2在同一平面上,两条直线的位置关系有几种,分别是什么?3叙述平行线的画法2能力提升4画一个长5厘米,宽4
例如,“平行线的认识”中,在认识了平行线后,教师鼓励学生利 大家对这种画法有什么想法?生我觉得这种画法操作简便有
教师问平行线的定义包含哪些意思呢?学生1答“在同一平面 平行公理及平行线的画法等基础知识和基本技能,为以后的学习打
然后在探索与交流中掌握平行线的画法,在交流与探索中体会平行 在后续一次次的磨课中,我慢慢明白了这句话的意思教材上的范
平行线的画法使用直尺和三角板来画平行线的步骤落使用三 性质3两条直线平行,则同旁内角互补要点解释“同位角相
平行线的画法 用直尺和三角板作平行线的步骤①落用 必须具备的是哪些条件,再看这些条件成立又需具备什么条件,
对于四年级的学生,平行线的画法是接受性的操作技能学习活动, 本节课引导学生结合生活情境了解平行线的含义,不仅为后续的图
先让他们自学课本,然后在探索与交流中掌握平行线的画法,在交流与探索中体会平行线的意义掌握画平行线应注意的问题等,从而