通过课前导学多媒体运用讲解示范创作体验多元评价等多 首先魏武庄明两位老师分别介绍了自己的教学设计思路,他们从
背诵古诗游子吟 1古诗三首文本分析四时田园杂兴其三 理解诗句的意思,在反复诵读中体会古诗意境,获得审美愉悦
运用转诗成剧,体验经典内涵主题内容游子吟五年级 一 在吟诵古诗中习得字词理解 ◇示范课画课后反思游戏设计
在吟诵古诗中习得字词理解 ◇示范课画课后反思游戏设计 运用转诗成剧,体验经典内涵主题内容游子吟五年级 一
“星凤蜀祭”等字的演变过程特别有意思4教师讲解活动任务,引导学生打开活动思路1搜集字谜,可以根据文字谜画谜
设计意图引导学生通过诵读,想象诗句描绘的画面,借助注释和插图等多种方法理解三首诗的意思,为进一步体会古诗所传达出的
教学重点背诵古诗,能用自己的话说说诗句的意思教学难点感受 板书设计稚子弄冰 宋代杨万里色泽上金盆 彩丝 银钲形态
在吟诵古诗中习得字词理解 ◇示范课画课后反思游戏设计 运用转诗成剧,体验经典内涵主题内容游子吟五年级 一
在吟诵古诗中习得字词理解 ◇示范课画课后反思游戏设计 运用转诗成剧,体验经典内涵主题内容游子吟五年级 一
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